本文带您浏览文化教育出版的新动向，作为教育出版的从业者，必须深入探讨在我国发展新的历史方位中，我们的行业如何准备定位；我们自身如何把握机遇，牢记使命，勇于担当，为社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴恪尽职守，奏出时代的最强音。

康华一直致力于教育出版事业，积极领会新时代下教材的新理念，迎合新时代新需求，积极为现代化教育出版事业贡献自己的力量。

下文中以中小学教材为重点，对新时代教材建设有关的理念和实践进行简单梳理和讨论。

人民教育出版社社长黄强在“远集坊“第八期讲坛上进行”新时代 新教材“主题演讲。赖明芳/摄

新时代的重大举措

十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对于教材建设给予了前所未有的重视。习近平总书记就中小学教材、少数民族文字教材、高校思想政治理论教材等作出一系列重要指示，要求从确保意识形态安全、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高度加强教材建设。习近平总书记明确指出：“教材建设是育人育才的重要依托。建设什么样的教材体系，核心教材传授什么内容、倡导什么价值，体现国家意志，是国家事权。”更好地落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，成为新时代教材建设的目标。党和国家关于教材建设的高度认知和所采取的一系列重要措施，成为党中央治国理政新理念新思想新战略的一部分。

目前，中小学教材的编写、使用已形成了统一与多元相结合的管理格局。三科教材“一纲一本”，体现价值认同；其他教材“一纲多本”，支持编写创新和各地师生选用。

与此同时，大学马克思主义理论研究和建设工程重点教材（“马工程”教材）的统一编写、修订、审查和使用工作也在大力推进之中。

教材建设的这一系列重大举措，是与习近平新时代中国特色社会主义思想相适应的。新时代的教材建设，就是要为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦培养合格建设者和可靠接班人。上述教材建设新理念的提出和新政策、新举措的实行，标志着中国教材建设步入了新时代。

新时代下的教材建设

“目前，义务教育三科教材统一编写工作告一段落，高中三科教材统一编写已经启动，以‘核心素养’为主线的普通高中课程标准修订工作已经完成，《全国大中小学教材建设五年发展规划》《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《高等学校教材管理办法》《引进教材管理办法》正在制定中。”

建设社会主义现代化强国，首先要建设教育强国、实现教育现代化。而建设教育强国、实现教育现代化，必须构建与之相匹配的具有中国特色、世界一流的教材体系，反映新时代中国教育的理念和智慧。

在党中央的坚强领导下，经过教材委、教材局的高效工作，新时代教材建设顺利起航，取得了显著成绩。初步形成了具有中国特色、适应时代要求的课程教材体系，在不同学段、不同领域涌现出一批优秀教材；教材管理不断规范，编写、审查、修订、选用机制不断健全，教材质量不断提高，为提升立德树人提供了有力支撑。目前，义务教育三科教材统一编写工作告一段落，高中三科教材统一编写已经启动，以“核心素养”为主线的普通高中课程标准修订工作已经完成，《全国大中小学教材建设五年发展规划》《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《高等学校教材管理办法》《引进教材管理办法》正在制定中。

新时代面临新挑战，新征程呼唤新作为，建设充分体现新时代的教材任重道远。作为教材出版人，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高度的担当精神和文化自觉，在继承中创新，不断提高新时代教材建设的质量和水平。

坚持正确政治方向和价值导向。

教材建设是树人立魂的大事。教材体现国家意志，具有鲜明的意识形态属性。教材建设始终要坚持正确的政治方向和价值导向，坚守马克思主义在教材编写中的指导地位，培养青少年一代对党、对社会主义的感情，进而引导他们从理性层面认同中国共产党的领导和社会主义道路，树立远大理想，帮助他们从小植入红色基因，使中国特色社会主义事业后继有人。要把习近平新时代中国特色社会主义思想落实到教材中，加强革命传统、法治意识和国家安全、民族团结以及生态文明教育，全面推进社会主义核心价值观进教材，充分体现社会主义办学方向。

要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑，做到入心入脑，润物无声。受市场经济中负面因素和多元文化的影响，青少年的价值观的养成面临前所未有的冲击和挑战。教材建设必须着力凸显主流价值观，提供更多正能量，下功夫搭配好精神食粮，让孩子健康成长。

在我国现代化建设进程中，意识形态风险和挑战始终存在，而且变得更加复杂。境内外民族分裂势力、宗教极端势力等，都将教材作为重要突破口。近20年来，“台独”“港独”分子，千方百计对青年学生进行“台独”“港独”的教育。台湾的“太阳花运动”、香港的“占中”，都反映出教育乃至教材的问题。日本总是在历史教科书上做文章，对本国学生进行否认侵略历史的教育。俄罗斯、韩国等在重新修订历史教材，都体现各自在意识形态方面的战略意图。国际国内复杂的意识形态环境，迫切需要我们理性面对，在教材建设中把好意识形态关。

大力弘扬中华优秀传统文化。

文化传承关系到一个国家和民族的根基，绝不可动摇。教材要坚定文化自信，要大力弘扬中华优秀传统文化，要体现中国特色和中国气魄，要体现中华文化的主体性，不能丢掉自己的话语权。

目前优秀传统文化的内容在教材中已经占到相当比例，下一步要着力体现优秀传统文化的系统性。中华五千年文明是一个有机系统，不能断断续续、零零碎碎呈现，要研究优秀传统文化在小学、中学、大学教材中的有序衔接。要体现传统文化的丰富性，让学生认识、理解和体会中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，深入做好“创造性转化、创新性发展”的工作，以恰当的表现形式在教材中呈现。要让广大青少年从小植根于中华民族精神沃土，打好中国底色，将来做堂堂正正的中国人。

吸收外来，面向未来，尊重教育规律，提升教材的科学性。

随着义务教育全面普及、高中教育基本普及和高等教育大众化，我国教育已经由过去主要重硬件建设、集中力量推普及，转向了提高质量、发展内涵的新阶段。广大人民群众对“有质量的教育”的需求日益迫切，也对教材建设提出了新的更高的要求。

教材建设集中体现社会主义先进文化，必须不忘本来、吸收外来、面向未来。要在继承我国教材编写优良传统的基础上，借鉴国外教材研发的先进经验，不断提高教材质量。要保证教材知识体系、知识结构的系统性、科学性和先进性。要立足国际学术前沿，反映人类文明的先进成果，及时体现国内外科学技术的最新进展。

要始终尊重教育规律，遵循学生身心发展规律、人才成长规律和学科教学规律，建设门类齐全、学段衔接的教材体系。要循序渐进，贴近不同年龄段学生思想、学习、生活实际，将知识、能力、情感、价值观培养有机结合，增强教材的实效性和感染力。教材要有利于推进素质教育，培育学生的核心素养，激发学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

加强教材的立体化和数字化建设。

教材建设不仅仅是纸质教科书的编写出版，还需要进行立体化的资源建设。要探索以教科书为核心，开发多种教学资源，满足教师的教学需求和学生的学习需求，如教学参考书、工具书、各种教辅图书和学生课外读物等。目前这方面的图书品种数量不少，但水平良莠不齐，许多教辅图书太过于考虑应试，搞题海战术。关键是要不断创新，提高质量，提高与教材的切合度，提高对学生素质、能力培养的适切性。人教社在“十三五”期间实施“以中小学教材为核心的品牌拓展战略”，就是要在这方面做出进一步的努力。

我们已置身于信息化时代，信息网络技术正在改变着社会的运行方式以及我们的生活方式、学习方式。数字化教育如火如荼，影响和改善着教育教学的方法和效果。我国政府所倡导和推行的“三通两平台”，为教育信息化创造了基础硬件条件。随着数字技术的迅猛发展，传统教材的内涵和外延都应该与时俱进。教材建设必须顺应信息化的时代潮流，根据教学需求和教学场景，积极利用信息网络技术，探索教材以及相关教学资源数字化的呈现方式。这既包括教材的内容，也包括供教师教学和学生学习使用的各种数字网络资源，还包括教学解决方案等多种形式，以适应信息化时代的人才培养模式。

以人民为中心，真心诚意做好教材出版服务相关工作。

教材建设必须贯彻以人民为中心的理念，以真心诚意服务教育为宗旨。教材工作关乎千家万户，必须照顾到教师、学生、家长等使用者的需求。教材出版必须坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益相统一。事实证明，教材工作是双效统一的文化教育工作，以社会效益带动经济效益则双效俱佳，以经济效益代替社会效益则双效俱损。义务教育教材免费供应，是我国教育惠民的一项重要制度，必须长期坚持并不断完善。坚持教材经营中的限价原则、保本微利原则以及针对少数民族地区和特殊人群（盲聋哑）的优惠办法，都值得肯定并坚持实施。

出版人作为教材建设各种要素和资源的组织者，要总结、借鉴历来教材编写、出版的经验，遵循教材编写、出版规律。以叶圣陶、吕叔湘、戴伯韬等为代表的老一代教材专家，以一片教育情怀终生致力于教材建设，至今堪为楷模。“编研一体，学术立社”是人教社继承了老商务印书馆、中华书局教科书编写做法所形成的优良传统，科研创新永远是教材建设的基础和先导。由学科专家、一线教师和教研员、教材专职编写人员“三结合”组成的编写队伍，较好地保证了教材的适用性。工匠精神是教材编写、出版者必须秉持的修养，要以精益求精的态度促进教材编校质量、设计水平和印制质量不断提高。

经人教社与各地出版集团之间几十年探索形成的教材“代理合作”协作模式，在市场经济环境下，依然有其不可替代的优越性。继续坚持以版权运营为纽带的合作共赢战略，维护这一成熟的教材发行体系，有利于协调调动全国力量，保证中小学教材在全国各地的及时供应，更好地服务于广大师生。

做好教师培训工作，帮助全国广大教师更好地理解教材、使用教材，重视教材使用者的信息反馈，也是做好新时期教材工作的重要方面。

“人才决定未来，教育成就梦想。”作为新时代的教育出版工作者，我们必须与时俱进，适应新时代、新要求，推进教材建设理念、机制、方法的创新，既要使经典通过教材而世代相传，又要在教材中及时反映思想文化建设特别是马克思主义中国化、经济社会发展和科技进步最新成果，编写出版无愧于新时代的优秀教材，真正使教材担当起培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。

文章来源：中国新闻出版广电报